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    [不懂就问] 阴阳

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    发表于 2017-11-3 10:05:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    x
    正在准备星期天的中文课,教孩子学习太,多,少,这几个字。因为上节课教了他们阴阳两字,并解释了阴阳的来源。6 }3 D( o' d% r, R6 H' E
    5 K- p. v' Q9 Z! M, s  ?
    但是当我在网上查找太阴,太阳,少阴,少阳的时候,出现各种图示,我原来觉的阳最多的就是太阳,阳最少的就是少阳,但是阳明是什么呢?! O6 }" V' L- F" d" w7 w
    ! J- {" O: t# F4 D' J5 b4 ?
    1 @$ ^) o* {- x4 V) V
    同样,阴也是一个道理,于是厥阴在阴阳图里是哪部分呢?/ _0 ^; O5 [+ q/ m# c

    : E9 g6 t% m- ]; [" p
    : T6 [+ K1 ^/ p. l9 |请郎中指教!这是我刚刚看到的几个图。
    5 d  d" ]. n0 W5 u. k
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    发表于 2017-11-3 10:41:44 | 显示全部楼层
    你截的图,有的是用在三阴三阳六经对应的,有天道地运的,有命理的,有的是对应爻象的。& V; b5 N% @5 Q5 c" N1 O) q! d

    ; p2 g( \7 E3 O: n+ {只有第二个图是对的,是对应无极生太极,太极生两仪,两仪生四象。
      T1 D7 x8 n, n
    , X* p) j  M/ s, u6 M8 a) ?其它的图,阴阳鱼和位置说法都乱了,都不好意思去解说了。
     楼主| 发表于 2017-11-3 15:30:07 | 显示全部楼层
    蒙城郎中 发表于 2017-11-3 22:41" ]: A' ]- k; B6 S
    你截的图,有的是用在三阴三阳六经对应的,有天道地运的,有命理的,有的是对应爻象的。
    2 n6 v: B- Y7 `$ c" D1 m" U
    $ j7 B9 @7 ]& [$ u只有第二个图是对 ...

    * o. V2 o( T3 Y谢谢郎中!
    / S! B4 a( H9 U2 l8 Q* _7 g3 D  F0 J' \) F2 z% _
    明白了。" C8 y# }' Q2 x2 f* G1 U' R

    7 K4 S% U7 J- n- Q那厥阴,和阳明在三阴三阳的哪个图是对的呢?
    / W# f. C# [; W8 A$ j: m
    发表于 2017-11-3 15:52:14 | 显示全部楼层
    metamorphosis 发表于 2017-11-3 14:30
    ' d" ~3 f+ }& r4 T谢谢郎中!
    6 V) Z% L6 ~# y! V! I
    ! t2 y3 K- Q8 N) M$ w% }明白了。
    ! C% p* D/ W3 m* ~
    上面就说过了,除了第二个说四象的是对的,其它的都没对的。) J- p! X/ E7 p! u) z, B

    ) c6 B6 K( E: F7 K) j另外严格意义来说,用阴阳鱼来标三阴三阳,就有点牵强附会,得用洛书九宫来配,或是后天八卦图来配都行。单纯用阴阳鱼来配图,显得很无知来着。& g* l$ d$ ]' v0 s$ V% T
    就好像一个人做了栋房子,然后拿基础结构图给别人看,说,我的房子漂亮不。8 \- N1 H# _$ m( k7 v
    5 z, ]! k3 h- i+ N/ @4 n
     楼主| 发表于 2017-11-3 16:19:11 | 显示全部楼层
    蒙城郎中 发表于 2017-11-4 03:52
    8 ?. k! _* t% h- d5 v上面就说过了,除了第二个说四象的是对的,其它的都没对的。2 Q2 K. ]3 h* L6 X0 R6 k" ?
    * X) l3 S6 F9 R, O4 e# j: [
    另外严格意义来说,用阴阳鱼来标三阴三阳, ...
    " \- r+ j$ f: q( f% }' B
    现在的书,或网上的信息,什么都有,要不然不明白哪个是真的,哪个是假的。需要郎中的指南。
    - F. }9 i# j" g3 d8 A+ b那就是说三阴三阳,不能用四象的图表示,因为是基础结构图。  C1 O, b$ s+ x( ]8 ?2 P+ R
    3 J3 t/ L0 S$ m: z* b
    查了一下洛书九宫图,后天八卦图,哪部分表示厥阴,哪部分是阳明呢?* p' c- f( N% }" f6 ]% h

    , g1 y) ^, r+ \7 N
    1 l' v4 w+ a# j/ a- q4 z4 a! d" s& t$ C

    3 y# }) p8 a& h) t+ J0 Z
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    发表于 2017-11-3 16:28:07 | 显示全部楼层
    如果你用这些图配上文字,去向小朋友介绍中国文化的话,我个人认为不太好。9 r. W8 S" a8 _3 R0 b* `, D. E

    ; K) d" @/ f* G: n上面的图都是言简意赅的表明了:天体的运行,地气的流转,是要结合不同的时空环境再来具体去解释的。) G2 q8 f) g9 W2 J" @) C# {
    记得我曾经说过一个木。那还是单单指一个,没有结合时空的,纯概念的一个,用最简单的说法,简要的说了些,就那么多字了。你要把整个讲出来,最起码要上十万字。9 S" R  O, [# e. B) m

    2 D! E2 X$ l  N. m7 @( _' @
    ) A: b" ~4 g' g建议你用别的方法来教。
    + s4 M+ H9 ^" }& u* C% ^- R; r6 C7 ~8 |! a( W' {6 X! ^2 W8 s/ J7 G* F" A
    5 x6 ]7 O2 X, o9 Z$ a! {
     楼主| 发表于 2017-11-3 17:17:58 | 显示全部楼层
    蒙城郎中 发表于 2017-11-4 04:28
    * R4 u9 ?6 H) ~, D如果你用这些图配上文字,去向小朋友介绍中国文化的话,我个人认为不太好。
    ! G4 c, g1 q4 S) G+ l3 S# j
    7 y8 A% Y: R/ s4 Q4 W上面的图都是言简意赅的表明了 ...

    / A. M/ l+ M# x) u我明白三维的空间不是二维的图能解释的。 而且每个环境的不同, 才会出现dynamic的状态。
      H$ d7 F* E0 m$ m2 s/ Y
      d( d: v  U- m" ]* \7 E% [4 }我也不是去向小朋友解释阳明和厥阴, 我是自己想搞明白是什么意思。 因为我们在学习中医的时候, 出现很多次这些名词, 我觉得是不是基础的东西,应该先有好的认识和一定的理解。因为我自己教中文的理念,就是复杂的东西是简单的组成的, 只有把最基本的东西搞明白了, 剩下的其实就是逐层搭建。 这个搭建也是有order,次序的。
    4 ]. s- D% _  X
    . j- [+ L1 x+ }/ _( S9 s我教的其实就是太, 和少这两个字, 但是从阴阳的图中,我觉得可以至少明白这两个意思。 # I7 Z. n$ h9 \5 j4 l/ T/ _

    ' A- m! A& W2 \# u我之所以开始探索中文的教学, 因为我看见我所在的中文学校,教学的理念和方式让孩子们不喜欢学,越学越不想学。 我也看到我们这个论坛,许多人开始明白中医,认识中医是从自己生病,才进来的。   I+ W0 g- |1 g3 Y0 S" u$ z2 ?2 ]
    + R" `- C2 m: {6 E
    即使如此, 下一代,也不愿意去了解, 依然崇尚科学, 根本不听。
    . [5 ?7 y( _5 c* A3 V: z& Q2 Z8 O3 K
    如何扭转观念,让更多的人了解纯中医? 只有从学习中文, 学习中文字的purpose, meaning, 并经历中医, 才能让他们从小真正明白什么是中国的文化之根。 7 }. O# T2 `. g4 [* Z

    ; H: K. a! t$ A0 j看到网络上, 书籍上这么多的谬误, 我们如何把真实的东西让孩子们继承, 这是我寻求你指点的原因。
    5 |/ y8 \/ q6 }5 S% `, U! Y& k) s6 q$ c9 k8 O6 M; O
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    发表于 2017-11-3 17:46:58 | 显示全部楼层
    metamorphosis 发表于 2017-11-3 16:17& q6 E' r$ i0 E& }
    我明白三维的空间不是二维的图能解释的。 而且每个环境的不同, 才会出现dynamic的状态。 : c. [% E" j+ n& |3 C9 W
    % ?+ o, A2 }+ k$ i2 c/ a) q# J
    我也不是去向 ...

    & s7 H# j3 R' T学繁体字,和读古诗词与小故事,这样才能让孩子继承传统文化。, H! W* {, W( n& s, c
    9 H9 A& r5 }! K0 u
    我小时候学古文就跟我们的孩子学双语甚至第三语一样,小时候就没事背几句,念几句,天天读、天天念,就有了语感,就自然能明能懂,年纪大了,就更能去领会里面深层次的东西。
    7 V  q, k) K: n: I9 P1 M# B# S) e( G: m6 Z: J8 E+ d- s  N: ?6 ~9 n
    就跟我拿本和合本,我念哪句都没问题,但很多古文底子差的,还有一些香港的,就非要用现代译本才能看得懂,或是必须要借英文版才看的懂。
    " y" ^) m( r2 p; E) @  a
      A8 S$ s: m1 a/ a4 w+ G长期读古诗词、《古文观止》、《史记》这些书和里面的故事,就会有语感。
    . |; S# W! `8 f$ c2 H( p
    9 u% k* l. N4 ^* j汉字只要不灭,只要不失传,中国传统文化就不会秩失,汉字除了象形,还有形声和会意,而这三者结合就是中华文化的本源。
    . Z1 @0 B! |( b: F0 V* `
    发表于 2017-11-3 18:05:33 | 显示全部楼层
    metamorphosis 发表于 2017-11-3 16:173 v" `2 X" P, ?$ J! S
    我明白三维的空间不是二维的图能解释的。 而且每个环境的不同, 才会出现dynamic的状态。 . b5 F9 p4 {4 r, G
    % D- k# I9 T6 t" s
    我也不是去向 ...

    ) W; d! d7 Y7 P; A; l% I化蝶MM想向小朋友传播中华文化意愿非常好。其实可以从简单入手, 比如阴阳就解释: 天地,黑白,冷热,冬夏, 里外 等等小朋友能看得见摸得到的东西。
    2 z7 M: Y7 j4 G4 D" B- z& ]1 L2 I4 z0 t; \8 B0 E1 O; J
    阴阳鱼这个东西太难了, 几千年了, 对它的解释众说纷纭,每个人对它都按照自己的心中上帝去理解。 " i/ t, @9 y: z  `* V. h. T
    6 |# r6 [% m4 c  ^
    你教小朋友这个, 童言无忌, 什么问题都可能问出来, 要是答不上来, 又不好糊弄, 可怎么是好?. C( c3 u' D1 n7 k
    , _4 k  `* F# F: n5 E5 F
    你就负责告诉他们中国文化中有这么个东西, 大约就是positive negative的意思,剩下的就等小朋友长大以后自己去悟就好了。
    ! d1 W" ]( s$ h8 U/ H2 Y2 X# b: N1 B: r' I/ s% i% i( |
     楼主| 发表于 2017-11-3 22:45:45 | 显示全部楼层
    OceanSound 发表于 2017-11-4 06:05
    ; }6 f9 _* ]# b' ~6 ]* d化蝶MM想向小朋友传播中华文化意愿非常好。其实可以从简单入手, 比如阴阳就解释: 天地,黑白,冷热,冬 ...
    $ q9 P+ V) k; q
    我自己长到三十岁,来到另外一个国家,才明白中国农历记录中秋节是什么意思,通过认识月相的变化。
    5 G$ c* j( M2 Z" W
    6 m! x7 `! j+ [" C  m0 k& N9 y3 _我的婆婆一直都是按照农历来算时间,因为她一辈子务农,但是她不懂什么是阴阳,中秋节的意义。因为没有思考,只是按照这样做,不问为什么。6 m$ G; ^" Z; W& I0 S) O( T

    ) z( G( Z/ T! {: C* I- V" j2 Z阴阳不是那么难于向小孩子解释,因为就是日影的变化,一年下来的记录。让他们在每天的经历中学,不仅让他们感兴趣,也记忆深刻,因为任何东西,一旦以意义去学,就会让孩子深层次地明白,这是我在实践中感受到的学生反馈。我的大班的学生都是在中文学校不想学了的孩子。
    3 A7 w" z6 K9 R" w& P1 O* {6 X. h: T
    上个星期,一个家长告诉我,她非常喜欢我教的,她说学多少字不重要,但是她喜欢我教的中秋节的来源,她说学习这个一辈子也忘不了。
    ; k; i; d) {- O: g: ?! @
    ( o0 U. D' v# W) ?我觉得每个人,花费的时间在某个领域的钻研,都值得去借鉴,了解。比如,我没有钓鱼的丰富经验,我一定会去向那个经常钓鱼的人去请教,即使我看再多的书,也要学习那个能钓许多鱼的去问,因为他花的时间,有从中得到的经验。每个人都有其擅长的地方,这就是“天生我才必有用”的原因,没有人能什么都擅长,因为所有的事情,都要经历,感悟,才能明白。. X$ F, H, E3 p3 Y/ m4 v, ^
    * o5 F0 h7 @  v
    我教孩子,有许多互动,问答,我不会的没有关系,我可以去学习,向专家请教。这个过程对我而言,也是成长的过程。
    , L" c) E1 C$ [# F/ W7 \9 k9 I- E) M) f* I6 X/ X' U
    我也发现,学习,不仅是和老师的互动,也是学生彼此学习的机会。只有每个人都认识到自己的价值,这个集体才会共同进步,结果是大家都学得好,而不是一个班里最后就那么一两个学习好的,因为那个学习好,完全是靠着自己刻苦,钻研。
    ) o9 E7 W: o9 L' P7 g
    ' H9 g0 C  p3 V+ w5 O' X
    8 c9 w. K0 I9 y/ s# O+ G: G
     楼主| 发表于 2017-11-3 22:52:05 | 显示全部楼层
    OceanSound 发表于 2017-11-4 06:05
    : P- ^, [( @5 @9 \( g化蝶MM想向小朋友传播中华文化意愿非常好。其实可以从简单入手, 比如阴阳就解释: 天地,黑白,冷热,冬 ...
    1 _- _( u' M2 p) |' Y/ u5 E) ?  E- t3 O
    这是我上个星期的备课内容。
    * e2 |9 b& e# i6 |4 j. N( F+ u. L0 ^# a( I
    其实就在讲什么是动态,月相的变化,日影的变化。
    - C4 ~. z' w) j9 [4 A
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    发表于 2017-11-3 23:18:26 | 显示全部楼层
    metamorphosis 发表于 2017-11-3 21:52
    ( L9 K0 h& [' Q( o这是我上个星期的备课内容。
    $ R* E6 d. y1 z- S  R5 E& y1 J
      R+ e' Y6 _# S3 n$ M其实就在讲什么是动态,月相的变化,日影的变化。

    6 e' T: Z+ L  F$ ]+ N6 A遇到这么认真的老师, 孩子们有福的。
    + b1 M! Z' y8 m, R' Q- Y* `7 y, A: U# W1 X& i  @6 v
    教学中互动, 老师也可以从学生身上学到东西,我虽然没什么体会, 但非常赞同这个观点。 : J" [& J# A# f1 `% K2 Y5 U

    & c0 E6 `5 V( ^$ C8 ~不过我做不了老师, 个性太自我,没耐心, 再就是一定会跑题,天马行空胡吹乱侃, 不能完成规定的教学任务。
    + j" ?4 c* p* z' Y( L  d0 B
    9 E/ [7 u; N. S8 s* N- M$ _, ^所以如果让我来讲阴阳鱼, 真的很难想像会讲成什么样子, 估计还不如不讲。
    0 F8 z1 a* |& J6 [4 y
    发表于 2017-11-3 23:22:18 | 显示全部楼层
    metamorphosis 发表于 2017-11-3 21:45! p1 B( k, W% |! N
    我自己长到三十岁,来到另外一个国家,才明白中国农历记录中秋节是什么意思,通过认识月相的变化。+ y+ l& C' x! x# S7 H! ]

    9 L; V: C/ Z. H2 @% v" g# I我的 ...

    5 k& |) d0 @- K* j. v# J0 F. o" [+ C) X各个领域里的很多最基本的东西其实相同啊,这里说的不少应用到管理上也是不错的% U7 y5 b2 z. n* T
     楼主| 发表于 2017-11-4 07:37:48 | 显示全部楼层
    OceanSound 发表于 2017-11-4 11:18
    6 _( t1 g2 g. B6 M7 x遇到这么认真的老师, 孩子们有福的。
    ! G0 D$ S! c! J2 x. I. F! J, c) D% y2 Z' M8 |% o
    教学中互动, 老师也可以从学生身上学到东西,我虽然没什么体会, ...
    7 I/ j( ~& ^2 a' T- }
    我自己三年前开始教中文,这期间学习到许多东西。我发现了如何教孩子,孩子喜欢学。我现在教的学生,每个都喜欢学习中文。我也看到中文的order,实际反应了上帝创造宇宙万物的order,就好像数字的生数,成数的道理一样,万物都有其律,掌握了这个律,就是整个大脑活跃了,这就是以不变应万变,而不是纯粹地在积累什么东西。如果不明白为什么,积累了一大堆,也许还是一团浆子。因为没有看到规律。
    1 V8 O: f8 v( O  z: c+ D9 P9 Y+ l; y* Q; q0 x6 j- ^* P
    另外,就是我看到一起学习的意义。上帝造每个人,每个人都有其价值和意义,一起学,互动,能彼此交流,彼此帮助,彼此尊重,因为没有一个人什么都知道。比如,上节课,我的小班的一个男孩子,之前一堂课,我发现他状态不是很好,于是我就私下里和父母沟通,询问原因。后来我知道这个孩子可能因为他说的不如别人,就有些没有劲头。我鼓励家长在家陪伴,并和孩子交流中文。结果上次课,他就开始的时候状态不太一样,主动性多了,我赶紧多叫他,他就非常受鼓励。我发现他在拼字上的一个细节,就是拼完了两个字后,他不是就回座位了,而是自己默默念了一遍,检查了一下,发现不对劲,把两个字调整了一下。我非常肯定他的做法,在全班同学面前肯定这个做法,并鼓励大家学习。另外一个男孩子,字写得非常好,他在我的鼓励下,越来越认真写。
    # y8 D4 Y" b- J& D$ x
    # x( m- Q2 O# g  w这些互动里,我需要具备,并且成长中学习到的老师的素质是,一,要观察细微,体察每个变化,并立即给予帮助。二,要鼓励学生的任何一点进步,这就是君火,和他们每个人建立爱的关系,不能心中存有恐惧,害怕,不敢。三,要和家长交流,因为孩子所处的环境,家庭是最重要的,要和家长沟通,了解情况,一起帮助。四,要关爱,没有这个,教书就是在教知识,让人心里有个栏杆,没有心的交流,总觉得冷冰冰的,知识学得再好,也没有生命的传承和纽带。9 g( ^9 f6 c4 K

    ! j; Z* Q/ g2 u" K我在中文学校教书,今年不得已退出来,完全是思想理念的不同,我说的,我想实验的,学校不理解,也不愿意支持。我感觉面对的就是一个僵硬的机器,没有生命。学校的管理团队,都是一批有博士学位的家长,但是那又如何?因为没有一个学习教育学,切身和孩子接触,理解孩子发展特点。但是我们中国人就认知识,不明白每个行业,都需要有专门学习,经历,实践那个行业的人,花时间才能领悟,理解,guide。
    & Y' ?9 |4 C5 H+ ]! S
    2 ^- f/ u9 Z2 B+ }( g; b* z这就是我在三年里最大的感悟。+ `* b6 M# _1 ?' A
     楼主| 发表于 2017-11-4 09:41:35 | 显示全部楼层
    Sunny 发表于 2017-11-4 11:222 k/ [9 K, k0 m# M/ p3 X6 u9 l
    各个领域里的很多最基本的东西其实相同啊,这里说的不少应用到管理上也是不错的6 k4 l# l* H( K- q1 k) `3 {- l; F4 h
    ...
    * X3 R' _- ~  w: B; ~0 U
    没错,这就是我说的基本的架构,因为所有复杂的东西都是这些简单的东西架构起来的,了解了律,就会灵活运用。
    7 n0 V0 i) @. K- P
    0 o/ ?( W6 e7 ^& e* E5 y$ d我曾经和一个学习计算机的美国人聊天,他说其实计算机无论怎么变,那些基本的东西并没有改变。, ~5 ?; F5 J$ l3 y& C; i2 v

    " V" u% X0 d# U! l% O这个世界是由道可循的,也是相通的,不是数学就是数学,艺术就是艺术,他们都是互通的,这就是中医之美,学习中医,实际上是学习自然之道,学习融会贯通,学习什么是关系。& K) o0 k4 @$ T& S( [+ f4 @
    ! Q; d* e4 M2 U6 ~% g
    但是因为我们从小的学习就是孤立,且自闭的,没有经历过这样的学习方式,就无法有亲身感受。我们自己经历的什么学习方式,会继续使用,教导下一代。我看到中文学校的老师,基本上都是家长志愿教书,或自己就是老师的,但是那种方法还是以前我经历的。不关注孩子的变化,特点,自己讲自己的,没有互动,没有关爱,只有教授知识。但是君火,就是那个鼓励,爱,关注,对一个人的潜力(相火,能力)的发挥是多么重大,没有人明白,因为没有经历,感悟。
    ; u0 O1 ~3 k. l2 x% X
    % d6 Q! R& I. |0 o
    6 F9 R+ {* m* ?9 O/ W2 ~- z: {
    发表于 2017-11-4 10:46:40 | 显示全部楼层
    阴阳的问题真是很深奥,我也感觉还是从简单处着手来教,孩子们更容易理解。
    & b1 c: I" J* n( r) n
    发表于 2017-11-4 10:48:04 | 显示全部楼层
    蒙城郎中 发表于 2017-11-3 16:46" O! X3 q6 c, N& e! y+ O
    学繁体字,和读古诗词与小故事,这样才能让孩子继承传统文化。* q3 K' T4 A$ ~2 y5 `& F
    : }6 y$ \2 v* h6 ~' B8 M
    我小时候学古文就跟我们的孩子学双语甚至 ...
    , I. H$ K, A  C+ X" d- W
    关于学古文,我跟郎中有同感,天天读,慢慢有了语感,慢慢就懂了。/ X8 s3 W( w& j& N* n
     楼主| 发表于 2017-11-4 11:33:10 | 显示全部楼层
    贝贝妈 发表于 2017-11-4 22:483 ^$ |4 O! W0 l) n) G6 I
    关于学古文,我跟郎中有同感,天天读,慢慢有了语感,慢慢就懂了。

    # i# G6 R& y1 c! U小的时候,孩子对韵律很敏感,也有兴趣,容易愿意去读。1 V& G5 N: ~  m5 @
    但是过了这个时期,不是每个人都喜欢去读一些自己也不明白在说什么的东西。3 h: c/ v/ I( I2 G# ]% v( g

    * Y) a1 E& H$ K" v5 Y: F即使如此,我觉的认识意义,purpose,为什么,是非常重要的,因为孩童天生就有好奇心,当你鼓励他思考,提问的时候,他渐渐就会形成思考的习惯,也总是对事物充满兴趣。并且愿意和你讲道理。
    ; q! Z& K: x( ?/ o
    - x7 T, ]' R; ]8 I. s# z- Q2 o我想,能让更多的人认识中医,不是靠个例,而是靠团队的力量,也靠认识学习之道。
    6 R1 Q$ B9 b5 I8 X3 Q5 A
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