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教育的目的是什么？是培养一个whole person（全面的人）。
你可以看到智力方面只占一小部分。
为什么说要是全面的人呢？
我们知道宇宙涵盖了时间和空间的概念，当一个生命来到这个世界，在有限的时间内，在地球这个环境里，他将如何和环境互动？这是个360度的空间，不是一个平面。他需要和别的个体接触（relationship), 他要生活在一个community里，探索这个空间，需要physical方面的能力，遇到问题会有心理的问题，他还需要创造，他不是只是能量进，能量出，不做任何事情，不和任何人打交道，否则他的生命有什么意义？他不是只是一堆血肉拼凑而成，他需要有灵性，精神层次的追求，更深层次的渴望，对自然的亲近。
所以教育的目的就是培养这样的生命。这样的生命才有意义。
当一个孩子只是对着课本，对着电脑，他得到的是平面的教育。当一个孩子和自然接触，在经历中学习，他受到的是立体的教育。
当一个孩子被父母、老师呵斥来呵斥去，他受到的是平面的品德教育； 当一个孩子在教室里得到老师的尊重，感受到老师的关爱，他受到的是立体的榜样教育。
当一个孩子对生命（如动物，植物，人）没什么接触，漠视，他受到的是平面的教育；当一个孩子探索自然，爱护动植物，他受到的是立体的教育。
所以生活是立体的，全面的，许多领域有很多相通的地方。我们需要让孩子全方位地了解生命、生活。曾经听过这样一句话：智力(intelligence)是高速公路的连接，而创造性是乡间小路的链接。我想培养创造性的孩子，需要的正是有能力将不同领域的东西联系起来。
所以教育不是只是只讨论智力方面的内容，教育讨论的是360度的空间。
因为在montessori接受的是whole person的教育，所以我思考的也是全方位的生命。作为基督徒的我，没有把圣经当作是一个宗教，我把他看作是人生指南。因为他指导了我们如何处理各种关系(relationship)，他指导了我们如何做人，如何爱人，把有限的生命如何活出意义，应该如何选择，如何积极地享受、探索生命。这些都是我在montessor教室里深深感受到的, 也是每天指导我上班的行为准则。 |
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发表于 2014-5-8 19:04
发表于 2014-5-8 19:30
发表于 2014-5-9 08:03
