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    [Others] 儿子关于五行的问题

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    发表于 2014-7-6 23:21:24 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    x
    早上在阳台上,儿子拿着一个刀(吃饭用的那种刀叉)在锯一块石头。(因为最近他对石头很感兴趣),他说,”石头里面是不是土呀?石头是不是一个element? (element 就是五行的行)“+ K  I7 L, e7 n: P# M0 y. C3 K! k
    9 r$ w# z) @4 L: n% Y2 _
    因为最近总给他讲五行的概念,我问他:”你拿的是什么?“
    % c6 b9 M8 U5 i1 J8 k
    + {* n5 x* j' {8 N, j( Y”刀“
    3 C8 d' x! S9 W* k$ H  G7 w7 |8 K* w+ E
    ”刀是金属,刀能砍什么?”
      I* B+ g. Z& J1 R. P
    ; d7 E6 S/ s# @, S1 L“木头”。- e0 S& @* j, N

    # U1 }. k. e6 u  K“对呀,这就是金克木。没有说金克石头的。”
    8 }1 i3 }( D# S; T
    ' o% y4 h, b9 s" ~" W1 m8 P/ ?不过说完后,我又想了想儿子的问题,是呀,为什么五行里没有石头呢?看看五大元素:金,木,水,火,土,都是地球上最基本和不可缺乏的元素。但是石头也是很普遍的呀,石头是火山喷发后形成的,为什么石头不算其中一个元素呢?
    - g9 W8 O4 s; B6 r# o是不是因为和其它几个元素产生不了关系?
    发表于 2014-7-6 23:33:03 | 显示全部楼层
    五行不是五大元素。跟地球上最基本或不可缺乏的元素都无关。
    + U6 I0 K+ E% F+ K/ n
    # `- C( u1 |* X1 U五行是肉眼能观察到的五大行星的简称。五大行星的运动规律简称为五行。  |& }0 D5 x. u+ K$ l

    9 l# R; O3 e! L, T3 P( U# P. t% T2 |仔细去看下五行的那个帖子。
    7 D, _. B  J4 x! Q; f% y
    ( q- k4 E2 w: p  ]/ R3 C郎中说五行
    * v9 j' _) b! z7 U" O2 ?1 W; I
    % U) g" x* k8 J  h/ z4 D" N; Q, m7 z7 P  Z7 u) p( m8 v

    9 P! F0 P: \. @7 b3 A# n( K五行生克
     楼主| 发表于 2014-7-6 23:59:36 | 显示全部楼层
    回复 2# 蒙城郎中 : t4 O, u1 l7 z
    ) M3 f  f& R' N7 S
    9 C$ Y9 k0 E# ~8 n( n, A( {
        谢谢指正!以前一直以为是五大元素呢,因为好像英文里也这么说的: five elements。1 I( p5 N( Q- R' h# H/ i6 Y
    所以一直被误导着。还好,赶快纠正,不用再误导孩子了。
    发表于 2014-7-7 00:34:16 | 显示全部楼层
    不管怎么说,化蝶MM对孩子的教育真是用心了,赞一个先!% [) z( i. t% ?
    / w% ^6 ]0 v0 t( @* t% G' D( i% B
    趁机复习一下郎中的五行帖子,好些都开始忘了呢,多谢郎中。
     楼主| 发表于 2014-7-7 08:47:14 | 显示全部楼层
    回复 4# 医者易也
    * p! Q6 T9 w5 e1 N& L
    - N" ~. N; t9 K# J' g/ a其实又想了想,这种以五种元素来对小孩子讲五行,他更容易理解。如果说五大行星的话,他也听不懂啊,(我自己还不是很清楚呢)。* O) ^5 o3 E3 E; V/ L1 v+ d
    也许十几岁后抽象思维比较高级了,对天文有兴趣了,到是可以用五大行星的理论让他明白。但是我觉得现阶段的什么知识一定要让他亲身体会,他才能明白,也会有兴趣呀。
     楼主| 发表于 2014-7-7 08:51:20 | 显示全部楼层
    回复 2# 蒙城郎中
    - B# y2 J. {$ m3 y% b' ^( e9 E! a/ y
    , e9 x+ Q. j5 l# E# v) t/ e
        又想了下,其实我是以罗大伦漫画中医那本书讲的五行来解释的。里面的漫画解释的金木水火土互生互克的画面,很直观,帮助我理解很多。5 O" |6 G, r' D1 }/ Q5 f
    如果以五大行星的运行规律对孩子讲解,真是很难哎。
    发表于 2014-7-7 08:52:31 | 显示全部楼层
    我五岁左右时,很喜欢问问题,就曾经问过为什么星星不掉下来。3 a, K7 V4 B! i+ ^
    * m1 n6 |+ W: `9 c. \- G1 J+ A5 w
    我老爸就跟我讲了一大通吸引力啊、公转啊、自转啊、宇宙啊、桓星啊、行星啊。反正我是一个没听懂,但我也从此不再问他这个问问题了。
    2 W/ V, m5 D/ P8 U6 K7 h* D( X5 r
    这个应该也是我以后喜欢上天文,喜欢观星的一个启蒙。因为我当时除了震撼和深感自己的无知还是无知,如果我父亲要是顺着大流说:神仙象敲钉子一样一个个的钉上去的。, Y: w7 ~* N1 B9 j( ~
    3 m3 l: z) c1 }) G7 n" d- _
    我想我会很长时间认为:我懂了,我知道天上的星星为什么不掉下来。
     楼主| 发表于 2014-7-7 09:01:12 | 显示全部楼层
    回复 7# 蒙城郎中 3 g7 B. a. m( l6 m* g2 N7 F' D
    & D2 l0 m; M7 z* m5 F* l
    6 I: N' Z% i. p& \9 }3 T8 {  D' o8 H8 C
        当然不能用“神仙象敲钉子一样一个个的钉上去的。”来说,那既不真实,也没给孩子带来真正的启蒙。6 h5 W3 w; b; d* L
    我想培育好奇心是对孩子最大的呵护。7 ?# n: d4 b$ Y6 n! t3 U
    当你五岁的时候,你爸爸给你讲那些天文的知识,你肯定是听不懂的。 所以天文的知识如何让孩子更容易理解的接受并产生好奇心,我觉得是很重要的,这也是为什么我们班的孩子门过生日的时候,把蜡烛放在中间,代表太阳,然后过生日的孩子拿着地球绕着一个椭圆形轨迹走一圈,代表一岁。走两圈,代表两岁。
    + B; i; x) u2 R* S  Q5 M这是让他更容易理解的方法。如果只是用语言讲述,是非常抽象的,而孩子的抽象思维是要在7,8岁以后才慢慢开始。
    发表于 2014-7-7 09:12:07 | 显示全部楼层

    2 C/ J/ p3 N; ^6 _! h' V; t! w: ]

    6 \) u' ^6 m; `3 Q: |; F( Z6 R- V    对可以接受的孩子,抽象思维是可以提前以各种形式训练的,不一定要等到七八岁才开始。
     楼主| 发表于 2014-7-7 09:21:54 | 显示全部楼层
    回复 9# 招财猫 # H5 G1 @" T4 }! O, c+ T

    / n  y& l6 T6 P) G+ x$ U
    4 l, O# P7 g+ e4 a; W    年龄小的孩子接受的所谓培训达到的抽象思维,其实并不扎实。你可以在脑子里做体操,牺牲的代价是你的创造力和心智的成熟。
    发表于 2014-7-7 12:16:20 | 显示全部楼层
    化蝶MM很善于引导孩子,这有助于让孩子养成良好的学习习惯。
    发表于 2014-7-7 16:30:07 | 显示全部楼层
    石头也是很普遍的呀,石头是火山喷发后形成的,为什么石头不算其中一个元素呢?
    7 N, G9 y8 n% l# xmetamorphosis 发表于 2014-7-6 22:21
    ! Y% r$ z) g* C
    2 i0 M. m! m4 Y4 `

    ! b5 e* m, k& Q    瞎解释一下:石头也是土的一种变化。。。
    发表于 2014-7-7 16:47:04 | 显示全部楼层
    化蝶MM真是非常用心的妈妈!# ?. x2 |' Y0 g8 U/ x

    . [0 ?, g+ b: l* \3 y源源, 最近对生,死,兴趣浓浓。( T' k9 k! q: n1 z- J$ |1 C

    " u8 M) Q# T/ U' i& v' G' G: _% J" q求教蝶MM:如何跟孩子讨论这两个问题。
     楼主| 发表于 2014-7-7 17:14:25 | 显示全部楼层
    回复 12# 土豆
    ; t4 h# N& }% }! p
    , u: e2 L1 U5 z6 k" U4 L3 _9 a) m0 Q7 C: o: R
        也对,前两天请教旁边班的老师为什么我种的胡萝卜长的那么差,细细的一小根,看着就弱小,活不长。她告诉我胡萝卜要在沙质土壤里才长的好。所以豆姐解释的也蛮有道理的!
     楼主| 发表于 2014-7-7 17:25:21 | 显示全部楼层
    回复 13# 野百合 - U8 v5 }7 F5 ]* L! M) D; W

    8 P+ q9 F' y  m. t( B
    7 g0 w6 H  G4 f9 S3 a' n    这个问题,我还真没怎么碰到过。可能老大小的时候有问过,那时想想自己也很害怕,很难受,不愿意提这个话题。4 [9 Q" j/ I  i
    也不记得老二问过没有,但是因为在教会里,他从圣经故事里学到人的生命不单有肉体,还有灵魂。而灵魂不死,肉体的死亡只是代表这一生的结束,就好像孩子们学习life cycle of butterfly, life cycle of ladybug,生命是一个循环,最后人的肉体死了,又会重回大地,成为自然的一部分。而有灵魂的追求就会进入永恒,一家人又都会在一起。( s, Q) }3 u4 o/ j

    : L6 j  ~: V* v0 d5 M不知这样讲有没有帮助?但是从自然界的启示,如动物,植物,讲解生命的循环,她应该能理解。 (如life cycle of butterfly, life cycle of frog, 甚至是一棵植物的成长,先有种子,然后如何发芽,如何成长,如何衰败,如何有种子,来年又会成长)
     楼主| 发表于 2014-7-7 17:53:16 | 显示全部楼层
    回复 13# 野百合 0 ?( \6 A% B( H' v& H9 R3 C

    5 T3 ]- R! S* D0 n/ L! ^3 ~
    2 D2 p8 z9 V* h. z/ H) x) `    突然想起来了,最近她对生死的好奇可能是因为看到鸟妈妈生宝宝的原因。
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