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暑假里，全家一起回老公老家省亲，呆了十天左右，老公的老家在苏北的农村。
尽管十年来，城市已起了翻天覆地的变化，公公婆婆的家依然是十多年前我刚结婚时去看到的景象。能看到的变化是村子分成了东村和西村。东村的人家已经所剩无几，基本上都是老弱病残的了，而西村则是年轻人居多的“新开发区”。所谓新，其实一直也在那里，只不过很多家盖起了新房，还有一个更主要的区别是西村有水 泥地路可以通汽车，而东村仍然是土地，需要走到西村才能去往城里。另外则是西村通了自来水，而东村仍然用大缸接雨水用。以前看婆婆把一个东西放在水缸下， 这样水就干净多了，后来给儿子读Magic School Bus关于水的故事的书时才明白，那东西是明矾，是让水里的赃物沉淀到水底的。除了雨水，婆婆他们还打捞井水用于洗衣服，洗碗之类的。
村边流经着一条大河，每次看到这条大河都让我百感交集。想起十多年前第一次随老公回来正值春节之前。那时的我穿着厚厚的棉袄，坐着一个小破面包车颠簸地来 到了乡下。满以为一下车就到家了，没想到村前还有一条大河拦着。那天晚上大风呼啸，老公拉着我冲着河对岸的房屋，拢着双手在嘴边，高声用乡音喊道：“过河喽！”远处黑暗处，只见弟弟开着的摩托车灯光时而闪烁。过了很久，终于盼到了一条破旧的小木船划过来。原来拖人过河的老船工那天身体不适，弟弟找了几个帮手把船划过来。
过了河，也要客气地去老船工家探望一下。黑灯瞎火地摸到老人的住处，一进屋，让我这个一直在大城市长大的人以为到了陕北的窑洞。暗暗的煤灯，一闪一烁，地是土的，屋子也是破破烂烂的，立时对公公婆婆家有了类似的期待。还好，公公婆婆家虽然也是微暗的灯光，但显得更加整齐，宽敞。
这次回家，与十多年前相比，虽然住的没有什么变化，但是人已经岁月不饶了。婆婆两三年前因为脑血栓，左半身行动不便。经过长期的针灸及自我锻炼，婆婆已经比以往好转不少。
婆婆是我非常敬重的人。虽然大字不识几个，但是她的温柔，慈爱，淳朴，善良是用言语难以表达的。让我高兴的是，婆婆的左手不象两年前什么也不能做的状态，显然已经恢复了很多。不但能够自理，还象往常一样忙起了家务活。但是她左手的不灵活依然可以看出。尽管如此，我看她洗菜，做饭，洗碗，洗衣服，地里简单的活计一点儿也不耽误。无论天气闷热抑或凉爽，她好像都闲不住。看到婆婆身体这样的状况，我总要帮着做，尽量让自己做饭，洗碗。但是我做不到像婆婆那样勤快，干活还是觉得不是拿起来就想干的。
不仅婆婆如此，公公也闲不住。一天到晚不是忙着看看地里的农作物的长势，要么就是看到该锯锯杨树的分支了（好让杨树往高里长）。
而老公的状态基本上是打电话，聊天，看书，不干活。
回到北京，我发现我的爸爸妈妈也是这样勤快的人。我的二姨因为看胃病正好住在我家一个多星期。77岁的老人家，做事也是非常利落，把自己的东西收拾得干干净净，整整齐齐，洗完澡后便随手把自己的内衣内裤全洗了。
再想想老公，自己的内裤总要积累到一定程度后放到洗衣机里洗，从来不愿自己洗。
从老家回来后，还见了一个老公的表弟，博士毕业后留京教书，已有一个三岁多的女儿。谈到婆媳的家常时，他的媳妇忍不住嗔怪道：“我妈妈在的时候，他还不好意思，总要干干活的；他妈妈一来，就别指望了，老妈伸手一抱儿子就是，‘哎呦，我的二宝呀’！”得，全是妈干了。”
通过观察总结，我不禁脑子里产生了问号，为什么老公，我，老公的表弟总把干活当做一种负担，而公公婆婆，爸爸妈妈却一天忙碌也不觉得呢？
我发现我们共同的特点是从小爸爸妈妈都是让我们学习， 很少让我们干家务活，而看看父母这一代，从客观环境而言，他们必须自己照顾自己，他们的家长根本没条件让他们享受不干活（如果有，我估计也是让他们学习），于是这种客观环境造就了他们从小干活的习惯，干活成了他们生活的一部分。
而我们呢，由于从小就把干活当做负担， 于是也就一直当做负担。
在蒙台梭利的教室里，有一个重要的区域，叫做Practical life（实际生活）。这个架子上的东西全是与实际日常生活相关的。比如用杯子Transfer水到另一个杯子里（你可能会想到平时孩子自己倒牛奶，饮料的场景）；清洗画画笔刷用的工具；洗手用的工具；圣诞节前包礼物盒的包装纸；打扫地上杂屑的小簸箕；清洁地毯和地板的水桶（里面装着刷子和海绵。这些都是孩子们选择Practical life的工作（Work）。不要轻视这些东西的存在，因为它们也是孩子们每天学习的一部分。当孩子能准确无误地把水从一个杯子倒到另一个杯子的时候，当孩子能用小刀子切水果，蔬菜时，说明他的Fine Motor（肢体细小的动作）能力，手眼协调能力都不错；而当一个孩子能用和他一样大小的扫帚把地扫干净的时候，说明他的Gross Motor肢体大的动作）能力很强。Fine Motor能力是画画，写字必备的能力，Gross Motor能力则是孩子跑跳运动方面所需要的。当他们在做这些工作的时候其实也在锻炼综合的肢体能力。
一次我到一个朋友家吃饭，对她家里墙上挂的艺术绘画印象颇深，一问方知是她女儿的杰作。后来的一次见面聊天里，因为知道她的孩子上高中，就问到孩子将来考 大学的情况，朋友告诉我她可能以后想做外科医生。我听了，很是意外，“她不是很喜欢美术吗？记得上次到你家看到她那么多好作品？”“是呀，可是这学期她选了个解剖课后，还挺喜欢的。”“噢，真是挺有意思的，爱画画的喜欢上了解剖。”我一副狐疑的神情。朋友看我的表情，说了一句话，立刻让我茅塞顿开。“嗨，他们学解剖经常要用手术刀找这根神经，那根神经，她就特别擅长这个，于是就有了兴趣。”哦，原来如此，这让我一下明白了。画画的用笔和手术刀的拿刀有一个 共同的特点：就是需要良好的Fine Motor能力。因为我过去也上过人体解剖课，知道在真的死尸上面认对肌肉名称和神经名称的艰难，尤其是神经，是很需要技术和水平的。所以当把这两个连接在一起的时候，我发现了原来很多事情都是相关的。
劳动和学习也是密不可分的。劳动组成了生活必不可分的一部分。其实劳动也是人的需要，这种需要在幼儿的时期表现尤为突出，我记得老大两三岁的时候特别喜欢帮我收拾家，我包饺子的时候帮我干这干那的。然而这也是一个窗口，如果错过了这个窗口，不让孩子养成良好的习惯，也会失去机会的。我当时也没有意识培养他劳动的习惯，结果现在想再培养我感觉已经很困难了。所以现在非常在意老二的劳动意识。每次吃晚饭，由他负责擦桌子，搬椅子什么的。而且做饭的时候，我也经常让他帮忙。上次跟我学包饺子，虽然馅儿少了点，但是包的已经是有模有样了。前两天，我让他做凉拌黄瓜。他把黄瓜切成一块一块的，虽然大小不一，但是放了点醋、盐后，非常自豪地让大家品尝，自己也吃得美滋滋的。
我在蒙台梭利教室里也有同样的感受。有类似浇花、切水果、擦地等活的时候，孩子们都非常渴望去做。Rally是 一个家庭环境很优越也很娇惯的女孩子，但是她的特点是独立性很强，什么事情都想自己尝试，自己做。有一次老师让她把一个白色水桶用海绵好好擦一擦，她高高 兴兴地接过了任务，认认真真地擦了起来。只见她坐在那里全神贯注地，不受任何干扰地擦了将近半个多小时，把小水桶擦得增光发亮。看到她那种专注、自豪、喜 悦的神情，我深深地体会到“Practical life is part of your life”。 |
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发表于 2014-2-13 22:02:26
发表于 2014-2-13 22:18:59
楼主
发表于 2014-2-13 23:01:23
